RPP ICT

TUGAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT

KELOMPOK 5

1.         ANISA DWI FITRIANI ( 06091408036 )

2.         DONA SEPTIANA PUTRI ( 06091408019 )

3.         KARIN AMELIA SAFITRI ( 06091408032 )

4.         MAHDALENA ( 06091408034 )

5.         MELA YULINDA ( 06091408026 )
6. YULINDA PERMATA SARI ( 06091408003 )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah                       : SMA Negeri 1 Lahat

Mata Pelajaran            : Matematika

Kelas/Semester            : XII/1

Standar Kompetensi

3.      Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan

            masalah.

Kompetensi Dasar

3.6 Menggunakan transformasi geometri yang dapat dinyatakan dengan matriks

            dalam pemecahan masalah.

Indikator            

     Menjelaskan operasi pencerminan pada bidang beserta aturannya.                      

Alokasi Waktu           : 2 x 45 menit (1 pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

     Siswa dapat meningkatkan serta mengembangkan pemahamannya tentang

     transformasi geometri.        

B. Materi Pembelajaran

     translasi, rotasi, refleksi dan dilatasi

C. Metode Pembelajaran

     Tanya jawab, diskusi, dan pemberian tugas.

D. Langkah-langkah Pembelajaran

     I. Pendahuluan

        1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.

        2. Guru melakukan apersepsi, siswa diingatkan kembali tentang definisi refleksi.

   II. Kegiatan Inti

1.      Melalui diskusi tanya jawab guru dan siswa membahas tentang refleksi.

2.      Secara berkelompok mengerjakan latihan soal terbimbing, guru berkeliling memberikan bantuan seperlunya.

3.      siswa mengerjakan tugas individu untuk mengetahui daya serap materi pembelajaran.

  III. Kegiatan Penutup

1.      Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman hasil belajar.

2.      Siswa dan guru melakukan refleksi kegiatan pembelajaran.

3.      Guru memberikan PR 

E. Alat dan Sumber Belajar

1.      Buku paket matematika kelas XII

2.      Aplikasi Geogebra

3.      LKS

F. Penilaian

      Teknik                   : Tes tertulis

      Bentuk instrumen  : Tes uraian

      Contoh soal :

       Buatlah bayangan dengan titik A(5,3) dan persamaan garis

       x+y=3. tentukan pencerminan dari titik tersebut?

Penyelesaian:

Tugas Siswa

Siswa di minta membuat seperti contoh yang dijelaskan oleh guru sebelumnya.

1. Membuat garis pencerminan terlebih dahulu.
2. Tentukanlah titik, misal titik A.
3. Mencari titik bayangan A’ dengan menggunakan aplikasi geogebra.
4. Menghitung jarak titik A ke cermin.
5. Menghitung jarak titik A’ ke cermin.

Tujuan:

Siswa  dapat mengetahui bahwa jarak titik ke cermin sama panjang dengan jarak bayangan ke cermin.